FRACCIONES MANIPULATIVAS

   El martes, los que no fuimos a esquiar, estuvimos manipulando y jugando con el material que tengo en clase para comprender fracciones y conceptos relacionados con ellas: suma y resta, fracciones equivalentes, mayor-menor, etc.

    En la sesión de hoy hemos abordado el concepto fracción de una cantidad y he de decir que, gracias a este juego ha resultado muy simple su comprensión. Ha sido un buen descubrimiento matemático que he hecho este curso.

    Os muestro una secuencia del día de hoy a ver si vuestros hijos os la quieren explicar.

       Mañana más y mejor.

SESIÓN MANIPULATIVA DE FRACCIONES EQUIVALENTES

   Recordamos lo trabajado el curso anterior sobre fracciones. Hoy hemos aprendido que las fracciones equivalentes son las que representan la misma parte de la unidad y hemos construido muchas posibilidades. La semana que viene, más.

DESCRIBIR

   En clase de Lengua Castellana hemos trabajado la descripción de personas:

   Hemos practicado esta actividad formando parejas aleatorias con palos, eligiendo adjetivos de un listado dado y componiendo la descripción. Consigo que escriban y que no lo hagan a disgusto.

DIBUJAMOS LAS DIVISIONES

   Continuamos dividiendo tratando de abordar la comprensión antes de automatizar el algoritmo. Hoy, dos nuevas operaciones; vamos despacio, pero trato de asegurar los contenidos.

COMPRENDEMOS LA DIVISIÓN

   Con regletas, nos adentramos en el concepto de división como reparto de una cantidad en grupos.
En la primera sesión trabajamos con números de dos cifras en el dividendo:

    En la segunda sesión ya apenas tuve que intervenir y ellos, a sorteo con palos, fueron saliendo a resolver divisiones de diferente dificultad. Había que ir plasmando los pasos hechos con las regletas en un papel con el algoritmo de la división escrita.

      Mañana, en la libreta.